Безопасный маршрут «Дом-школа-дом» — это схема безопасного движения школьника из дома в школу и обратно. Цель такого маршрута — повысить безопасность движения ребёнка в школу и обратно, обучить его ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения.

Порядок разработки

Маршрут разрабатывается школьником с помощью родителей или самостоятельно (в старшем школьном возрасте). Некоторые этапы разработки: 

• Родители вместе со школьниками проходят путь от дома до школы и обратно и намечают наиболее безопасный (рекомендуемый) вариант, отмечают наиболее опасные (нерекомендуемые) варианты. При выборе безопасного варианта выбираются места перехода дорог, наиболее лёгкие и безопасные для ребёнка. 
• Выбрав вариант движения, родители наносят его на схему расположения улиц от дома до школы. Если в маршрут входит поездка ребёнка на автобусе, в схеме приведено расположение улиц вблизи дома (место посадки в автобус) и вблизи школы (место выхода из автобуса и движения в школу).
• На схеме выделяются участки повышенной опасности, требующие более подробного описания. Например, при походе из дома в школу: выход из дома и первый переход через проезжую часть, переход через проезжие части и перекрёстки, посадка в общественный транспорт (остановка) и выход из него (если ребёнок пользуется автобусом, маршруткой), последний переход через проезжую часть и выход в школу. На обратном пути («школа — дом») участки те же, но отмечается выход из школы и последний переход проезжей части и вход в дом. 
• При оформлении маршрута сплошной линией со стрелкой и цифрой «1» над линией обозначается путь движения из дома в школу, путь из школы домой — так же, только над линией ставится цифра «2». Не рекомендуемый (но возможный) путь движения обозначается пунктирной линией. 
• Для каждой улицы, которую приходится переходить школьнику, делается две записи: «Характеристика улицы» (с точки зрения её опасности) и «Советы по переходу проезжей части». 

Ответственность

Важно, чтобы родители демонстрировали правила безопасного поведения своим примером — дети копируют модель поведения взрослых, в том числе на улице.